[研讨]教育部教育信息化战略研究基地（北京）赴青海开展“民族地区教育数字化转型论坛暨数字化领导力”专题调研

7月11日至12日，教育部教育信息化战略研究基地（北京）赴青海进行“民族地区教育数字化转型论坛暨数字化领导力”专题调研，并先后深入果洛西宁民族中学和海东市循化撒拉族自治县积石小学实地调研。 调研团队由基地主任黄荣怀教授带领，成员由其教育博士研究生团队（南京审计大学金审学院副校长孟琪璐、广东东软学院信息管理与工程学院院长张晓芹、河北传媒学院副教授冯婷婷、河北建筑工程学院副教授肖瑞雪）组成。 7月11日，由教育部教育信息化战略研究基地（北京）和青海省电化教育馆联合主办的“民族地区教育数字化转型论坛暨数字化领导力专题调研会”在西宁召开。此次会议旨在研讨总结民族地区教育数字化工作经验，凝练形成民族地区教育数字化发展的中国方案，以期助力民族地区教育高质量发展以及教育数字化转型经验的国际传播。北师大教授黄荣怀及博士研究生团队、青海省电化教育馆馆长雒海东、青海师范大学教育技术学教研室主任马文娟副教授，以及青海省电化教育馆、西宁市教育局、西宁市中小学、西宁市各区州电教中心等基层工作者代表30余人参加会议。冯婷婷主持会议。 民族地区教育数字化转型论坛暨数字化领导力专题调研会 雒海东在开幕辞中指出，青海省在教育信息化基础环境建设、教育教学数字化创新应用、教师数字素养提升和整省示范试点建设等方面取得了显著成效。黄荣怀介绍了教育部教育信息化战略研究基地（北京）的重点工作任务聚焦在智慧教育发展、人工智能教育应用和教育信息化国际比较研究等三个方面，并强调此次调研的主要目的在于了解青海省教育数字化领导力赋能教育教学变革和国家中小学智慧教育平台资源的区域推广情况，探索数字化领导力在扩大优质教育资源覆盖面与服务民族地区教育高质量发展的引领作用。 开幕式 主旨报告环节，马文娟围绕“扎根高原，服务西部”的主题分享了青海师范大学教育技术学专业卓越教师培养模式，从教育数字化转型下的专业人才培养、师范生数字技能与素养培养和师范生顶岗支教回音三个方面介绍了师范生培养情况。孟琪璐作题为《面向智能时代的德育变革》的主旨报告，从时代背景、现实挑战、教育应对、如何赋能四个方面介绍了面向智能时代的德育变革。张晓芹作题为《教育中的生成式AI：应用场景、伦理风险及应对策略》的主旨报告，探讨了不同场景下的生成式AI伦理风险，分享了建立生成式AI使用指南、开展教师培训、学生AI素养教育、重新定义学术诚信标准等应对策略。会议期间，西宁市基层教育工作者结合自身工作，就师生数字素养薄弱、师生数字德育建设等问题展开了交流与探讨。 主旨报告与交流研讨 7月11日下午，参会嘉宾分组进行圆桌对话，与会领导和专家学者就所在区域教育数字化转型经验、数字化领导力赋能教育教学变革和国家中小学智慧教育平台资源推广等情况进行深入交流研讨。 分组圆桌对话 7月12日上午，调研团队赴果洛西宁民族中学进行实地走访和调研座谈，了解教育对口支援、加强铸牢中华民族共同体意识教育，以及学校教育数字化转型等情况，并与校方领导及教师代表围绕数字教育资源的创新应用、数字化领导力等展开深入探讨。 果洛西宁民族中学座谈 参观果洛西宁民族中学科学教室 7月12日下午，调研团队赴循化县积石小学进行考察调研，了解学校的智慧教育环境建设、线上教学开展、学校面临的困难与问题等情况，并与学科教师就数字技术如何有效融入课堂教学，支撑教学活动开展进行了交流讨论。 调研团队与循化县积石小学校领导和学科教师举行会谈 此次调研活动深入了解了民族地区教育数字化的建设情况，汇聚智慧、分享成果，进一步探索了数字化领导力与数字教育资源区域推广的优化方向。 分享